发表时间：2024-01-18
作者：湖北孝感美珈职业学院
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2023年11月16日，智能制造学院专门召开了一场关于学生管理经验的交流会，邀请到了备受学生喜爱的周雨璐老师进行分享。本次交流会主要围绕三个方面展开，包括健全班级管理制度、打造学生骨干队伍以及处理与“困难学生”之间的关系。周雨璐老师的分享为学院的学生管理工作提供了宝贵的经验和启示。
一、健全班级管理制度
在本次交流会上，她特别强调了健全班级管理制度的重要性。并通过一个小故事向大家展示了这一制度的实际效果。
故事一
小刘同学的成长之路
小刘是智能制造学院电气自动化技术2305班的一名刚入学的学生，刚开始时他的学习态度较为懈怠，经常迟到早退，上课睡觉，对作业也不够认真。然而，在周雨璐老师的班级管理制度的引导下，他逐渐改变了自己的行为。
班级管理制度规定，每位学生需要按时到达，并积极参与课堂讨论。对于违反规定的学生，会有相应的惩罚措施。小刘同学因为多次迟到受到了警告，并被要求参加班级的劳动锻炼。在班委会的帮助和周雨璐老师的悉心指导下，小明逐渐认识到自己的错误，并开始努力改进。
经过一段时间的努力，小刘同学逐渐变得守时、认真，并积极参与班级活动。他的学习成绩也逐渐提升，获得了同学们的认可和赞赏。小刘同学自己也深刻感受到，班级管理制度的执行不仅仅是惩罚，更重要的是引导学生认识到错误，并给予他们改正的机会，让他们在成长中变得更好。
二、打造学生骨干队伍
除了健全班级管理制度，周雨璐老师还分享了她在打造学生骨干队伍方面的经验。她通过一个学生的故事，向大家展示了骨干队伍的重要作用。
故事二
骨干队员小谢的成长之路
小谢同学是智能制造学院一名活跃的学生骨干，她在班级活动中起到了重要的组织和领导作用。这得益于学院采取的班委会制度和学习小组建设。
每周召开的班委会成为了学生们交流和沟通的平台。小谢同学作为班委的一员，负责组织会议并汇报各班的工作情况。她还与其他班委一起进行一对一的帮扶，共同解决学生们的问题。同时，学院还以宿舍为单位组建了学习小组，小谢作为小组长，鼓励组员相互督促、共同进步。
通过班委会和学习小组的建设，学院营造了积极向上的学习氛围，激发了学生的潜能和创造力。小谢在这个过程中不仅提升了自己的组织能力和领导才华，也帮助了其他同学的成长。她的故事激励着更多的学生积极参与班级活动，共同进步。
三、关爱“困难学生”
在交流会的最后，周雨璐老师与大家分享了处理与“困难学生”之间的经验和方法。她通过一个学生的故事，向大家展示了关爱与引导的重要性。
故事三
“困难学生”小罗的转变之路
小罗同学是一个思想认识不成熟、情绪控制能力较弱的学生。他经常与同学发生冲突，会做特别幼稚的挑衅动作，学习成绩也一直不理想。周雨璐老师通过与他的沟通和关心，起到了积极的引导作用。
周雨璐老师将小罗同学纳入班委会，并给予他特别的关注和指导。她耐心倾听小罗的困扰和问题，并用以情动人、以理服人的方式与他进行交流。她理解小罗同学的需求，并给予他关心和帮助，帮助他调整自己的思维和行为。
随着时间的推移，小罗同学逐渐认识到自己的问题，并开始努力改进。他与同学们的关系也得到了改善，学习成绩也有了明显的提升。小罗的转变让他自己和身边的人都感到欣慰，同时也证明了周雨璐老师的关爱和引导对于“困难学生”的重要性。
这些故事不仅展示了周雨璐老师在学生管理方面的丰富经验，也体现了学生们在她的指导下取得的实际效果。
智能制造学院将进一步借鉴和应用周雨璐老师的经验，建立健全的班级管理制度，培养更多优秀的学生骨干队伍，并持续关注和帮助“困难学生”，让每一位学生都能获得全面的成长和发展。
编后语
我校名誉校长萧永瑞经常讲“严师出高徒，方便出下流”。这个“下流”不是平常我们讲的那个“下流”的意思，而是退转、退步的意思。大家经常说“与人方便，与己方便”，但这个方便不是随便，不是什么都可以方便，那要看具体情况因地制宜的，是要建立在坚守原则的基础上的。别人做善事，你可以给他行方便；假如别人做恶事，做伤天害理的事，你还给他行方便，那就变成帮凶了。这句话还有一层意思，就是如果什么事都任意方便的话，那你的原则底线，慢慢也就守不住了，逐渐走向退步堕落。
有句话叫作“慈悲生祸害”，指的就是这种没有原则、缺乏善巧的“滥慈悲”。这其实是对不良习气的纵容。
“严”是爱，“宽”是害。周雨露老师的可取之处就在于：健全班级管理制度，从严要求，引领学生成长；打造学生骨干队伍，激发潜能，共同进步；关爱“困难学生”，沟通引导，呵护成长。既有“严”，又不是简单地“严”；既有普遍性要求，又有骨干榜样的引领；既“严”，又“爱”，关爱“困难学生”，不让一个学生掉队。
电视剧《人生之路》中有这样几句经典台词：人生的好处就在于，只要活着，就有无限的可能和希望。人只要活着，就要活得值得，活出精彩。
我们的今天是由昨天决定的，我们的明天将由今天来决定。只要美珈职院按照“德才兼备”、“知行合一”、高质量地培养“大国工匠”的目标，坚定地往前走，相信我们培养的人一定是一流的人才。
编后语
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